Proyecto colaborativo "Cine y Valores"

JUSTIFICACIÓN
La familia y la sociedad tienen un papel fundamental a la hora de enseñar a los niños y niñas a interpretar la realidad que se muestra a través de los medios audiovisuales, no sólo del cine, sino también de la televisión. La responsabilidad de lo que ven la tenemos todos: padres, productores, programadores, maestros y, cómo no, gobernantes».

El cine es una poderosa herramienta de apoyo y nos ofrece grandes posibilidades y suficientes contenidos de trabajo para abordar la tutoría y la educación en valores con el alumnado y con las familias, a su vez éste recurso puede ser utilizado en las diferentes áreas del currículum como la historia, las ciencias, la literatura, la filosofía, y la enseñanza de idiomas.

El compromiso por la formación de una mirada crítica de los más pequeños desde edades tempranas hasta nuestros adolescentes está presente en las aulas de los distintos centros educativos.

Somos conscientes de la necesidad de la intervención educativa y orientadora en los ámbitos del ocio y de alguna manera es importante incidir en la potenciación del mismo como un derecho fundamental y como experiencia humana integral, conviene recordar cómo en el IV Encuentro Nacional de Orientadores/as de Zaragoza de 2007, se creó una línea de trabajo sobre la intervención orientadora para el ocio y tiempo libre, abriéndose un contexto para la orientación de la educación no formal.

En definitiva, se trata de contribuir a recuperar el espacio necesario para un cine, clásico o actual, que ofrezca modelos adecuados y haga compatibles entretenimiento y educación en valores.

OBJETIVOS

1. Ofrecer el cine como recurso didáctico en el quehacer educativo y tutorial.
2. Promover la educación en valores a través del lenguaje audiovisual.
3. Contribuir a desarrollar una conciencia crítica y ciudadana.
4. Impulsar la orientación para el ocio y tiempo libre a través del cine.
5. Facilitar el aprendizaje del lenguaje audiovisual.

CONTENIDOS
Listado de películas a determinar por el grupo de trabaj.

Valores democráticos y universales: Libertad, Justicia, Igualdad, Coeducación, Tolerancia, Solidaridad, Amor, Ternura, Respeto, Intercultualidad, Vida, Paz, Salud, Responsabilidad, ilusión, esperanza...

ACTIVIDADES

1. Seleccionar películas de interés para trabajar valores universales.
2. Realizar fichas técnicas sobre las películas seleccionadas
3. Elaborar propuestas didácticas para las etapas educativas de Educación Infantil y Primaria, Secundaria, Bachillerato / Ciclos Formativos y Educación para personas adultas.
4. Consultar documentos, revistas, libros, páginas webs.
5. Construir una web para la difusión de las fichas técnicas y propuestas didácticas.

PROCEDIMIENTO

• Reuniones periódicas.
• Plataforma de trabajo moodle para el intercambio comunicativo y de subida de las fichas técnicas y propuestas didácticas.
• Maquetación y subida a la red.

COMPONENTES GRUPO TRABAJO
Responsables de la producción de documentos:

• Mª Carmen Fernández Almoguera, Licenciada en Psicología y en Pedagogía. Orientadora en el C.P. Alfonso VI, de Toledo. (Coordinadora del proyecto).
• Enrique López López, Licenciado en Psicopedagogía.
• Lucía Sánchez Alarcos González Mohino, Licenciada en Psicología. Orientadora en el C.P.Ntra. Sra de los Ángeles, de Pedro Muñoz (Ciudad-Real).
• Mª José Rodrigo Lara

Responsable de la maquetación de los archivos y diseño de la web: Rebeca Vega Sánchez, demilmaneras.

METODOLOGÍA
Grupo dirigido a la tarea con unos objetivos, reparto de tareas y responsabilización de las mismas en tiempos determinados.

TEMPORALIZACIÓN
Reuniones trimestrales.

EVALUACIÓN
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:

• Grado de satisfacción respecto a las expectativas.
• Utilidad para la práctica orientadora.
• Idoneidad de los contenidos.
• Metodología empleada.
• Calidad de los recursos didácticos empleados.
• Interés de la documentación aportada.

Autoevaluación:

• Grado personal de participación e implicación.
• Estímulo y motivación generados.
• Posibilidad de mejora de la práctica orientadora y educativa.

BIBLIOGRAFÍA
Instituto pedagógico "Padres y Maestros" (2003): Cine y transvsersales: 30 películas para trabajar el cine. Aula Aprender a ver cine. Ediciones Mensajero S.A.
AMBROS PALLARES, A. y BREU PANYELLA, R. (2007): Cine y educación. Barcelona. Ed. Graó.
DE LA TORRE, S. (1997): Cine formativo. Barcelona. Ediciones Octaedro.
CD "Citas con el cine". Antología fílmica para la enseñanza" Ed. Por Cuadernos de pedagogía.