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Manifiesto de Organización Murciana sobre la coordinación inter-etapas

 
La organización murciana APOEMUR ha elaborado un manifiesto ante la decisión de su comunidad de suprimir la coordinación interetapas, de los orientadores.
 
Responde a inquietudes concretas expresadas por algunos de vosotros, a la petición realizada por la administración en el mes de junio así como al trabajo iniciado en el mes de febrero sobre la situación actual de la Orientación Educativa.
 
Puedes descargar el archivo desde este enlace.
Jueves, 28 Noviembre 2013 01:00

Vídeos Batería BECOLE

La Batería BECOLE aporta suficiente consistencia para la evaluación de los niveles de procesamiento cognitivo en el ámbito de lectura (comprensión) y de escritura (producción).
 
A modo de síntesis podemos indicar que:
 
Se mantiene la progresión evolutiva entre sujetos a través de los diferentes niveles académicos.
 
Es un instrumento más completo que los instrumentos que le precedieron en español, ya que abarca de forma integrada ambas tareas. Por otra parte refleja claramente la estructura cognitiva.
 
Se pueden evaluar de forma global o de forma específica e independiente cada uno de los componentes del procesamiento cognitivo implicados tanto en el ámbito de la Lectura como de la Escritura, como de forma integrada. Se puede considerar a tenor de los resultados, que algunos componentes a partir de determinados niveles no son discriminativos, no existiendo diferencias entre sujetos, esto se observa en lectura de palabras de diferente frecuencia y longitud, al igual ocurre con tareas de decisión léxica y en manejo de estructuras oracionales en el nivel superior (no debiendo ser, por tanto, objetivo de análisis o valoración a partir de ciertos niveles).
Viernes, 03 Diciembre 2010 22:33

Una prueba logra diagnosticar el autismo

Ahora no hay un criterio objetivo, lo que retrasa la valoración de la patología.
 
Un equipo de investigadores del hospital McLean, de la Universidad de Harvard y de la Universidad de Utah (EEUU) ha publicado un estudio que podría suponer la validación del primer test biológico para detectar el autismo. El trabajo, publicado ayer en Autism Research, es capaz de detectar en una resonancia magnética hasta siete anomalías en la imagen de los circuitos cerebrales que identifican, con un 94% de eficacia, a las personas que sufren autismo.
Un informe revela que el 88% de los alumnos que fracasan en la ESO deja los estudios. La rigidez del marco escolar y el débil modelo productivo lastran la formación de los jóvenes.
 
Los repetidores de curso acaban dejando los estudios. Esta afirmación es un lugar común para cualquier director de instituto medianamente informado pero es la clave para entender por qué la educación en España languidece en las estadísticas de la Unión Europea. El estudio Fracaso y abandono escolar en España de la Fundación La Caixa revela que la rigidez de la ESO y el Bachillerato empobrece la formación de los jóvenes. La conclusión se extrae tras analizar 850 expedientes de alumnos que fracasaron en sus estudios.
Miércoles, 16 Junio 2010 06:58

Repetir curso sólo vale para repetir fracaso

Educación examina a 29.000 alumnos de cuarto de Primaria.
 
En la enseñanza española, las mayores diferencias de resultados no se dan ni entre los distintos colegios ni entre las distintas autonomías, sino entre los propios alumnos de un mismo colegio, sobre todo entre los repetidores y los que no lo son. La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, lo tiene claro gracias a los resultados de la primera evaluación de diagnóstico realizada a los alumnos de 4º de Primaria. "Repetir por repetir no ayuda a mejorar los resultados", sentenció ayer Almunia.
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