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El pasado 14 de diciembre, Luz Rello presentó en Madrid "Dytective for Samsung" una nueva app destinada a detectar de forma temprana el riesgo de dislexia en niños.

Diseñada especialmente para tablets Android (también disponible en versión online para PC y Mac), esta aplicación combina test de juegos lingüísticos y de atención con inteligencia artificial para que solamente en 15 minutos se pueda conocer si el riesgo está presente o no con un 89,5 % de precisión.

"Dytective for Samsung" es un detector de riesgo de tener dislexia creado por Change Dyslexia a partir de investigación desarrollada en Carnegie Mellon University.
La Guía para la Educación Inclusiva es una herramienta de uso práctico para avanzar en la educación inclusiva a partir de cinco valores: igualdad, participación, comunidad, respeto a la diversidad y sostenibilidad.
 
Es la traducción del Index for Inclusion, un trabajo internacionalmente reconocido y traducido a más de 30 lenguas, de los profesores Mel Aisncow y Tony Booth, de los que este último es el responsable de la revisión que recoge esta tercera edición de la obra, traducida al español por miembros del Consorcio para la Educación Inclusiva.

La organización Autismo Andalucía ha publicado unas guías con pautas para mejora la calidad de vida de las personas con Trastornos del Espectro Autista.

Se pueden descargar de forma gratuita desde la web de la organización: www.autismoandalucia.org

 

La colección se compone de varias guías:

Domingo, 16 Noviembre 2014 21:08

Vídeos para Escuela de Familias

Os presentamos estos materiales audiovisuales elaborados como parte del Recurso Educativo Abierto "Saber Estudiar" por el CeDeC y el IES "Enrique Díez-Canedo".
 
Son vídeos de corta duración, muy bien realizados. Un material ideal para trabajar en Escuelas de Familias.
 
Podéis ver los vídeos desde nuestro reproductor online y en este enlace.
Sin lugar a dudas, una de las actuaciones que favorecen el desarrollo de nuestras funciones en los centros educativos, independientemente de la etapa a la que nos refiramos, son las coordinaciones externas con los diferentes miembros de la comunidad educativa local o de zona. Dentro de éstas, el poder establecer de forma sistemática y programada situaciones de intercambio con los compañeros/as orientadores de la zona supone un valor añadido al desarrollo de nuestras tareas diarias.

Al margen de la necesidad que cada Orientador podamos desarrollar en nuestro centro con respecto a la coordinación, la normativa estatal y regional avala y hace posible el desarrollo de actuaciones de zona. Creemos que los Talleres de Orientación nos ayudan a desarrollar parte de las funciones encomendadas y programadas en nuestros planes anuales de actuación.
 
Una de las demandas de los soci@s en la última Asamblea General de APOCLAM fue la elaboración de un modelo de carta para facilitaros el proceso de solicitud de un Taller de Orientación al Servicio de Inspección Educativa de vuestra zona, desde APOCLAM hemos elaborado un documento que podéis descargar en formato PDF desde este enlace.
 

CÓMO UTILIZAR ESTE DOCUMENTO

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