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Noticias

05 Agosto 2016 | Escrito por: | Visto 984 veces
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El Gobierno en funciones sigue adelante con la implantación de la LOMCE y acaba de publicar la normativa reguladora de las pruebas finales de ESO y Bachillerato. También afectan a la Educación de Personas Adultas y las Pruebas Libres para mayores de 18 años.
 
Se trata de un marco normativo general y antes de finalizar noviembre, se publicará algo más concreto sobre su estructura, diseño y contenido.
 
Puedes acceder al texto completo desde este enlace.
23 Mayo 2016 | Escrito por: | Visto 733 veces
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La Guía para la Educación Inclusiva es una herramienta de uso práctico para avanzar en la educación inclusiva a partir de cinco valores: igualdad, participación, comunidad, respeto a la diversidad y sostenibilidad.
 
Es la traducción del Index for Inclusion, un trabajo internacionalmente reconocido y traducido a más de 30 lenguas, de los profesores Mel Aisncow y Tony Booth, de los que este último es el responsable de la revisión que recoge esta tercera edición de la obra, traducida al español por miembros del Consorcio para la Educación Inclusiva.
23 Mayo 2016 | Escrito por: | Visto 486 veces
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La Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, con el ánimo de contribuir a la mejora de la calidad del sistema educativo, expone a la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia que  tras la publicación del último borrador de cupos se vuelve a constatar que el horario de trabajo que se asigna a Orientación Educativa incurre en la ilegalidad, asignando a esta especialidad un máximo de 8 horas lectivas, cuando la LOMCE no le atribuye docencia en materia alguna.

19 Mayo 2016 | Escrito por: | Visto 562 veces
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Coincidiendo con el Congreso de Educación Inclusiva celebrado en Valencia los días 13 y 14 de mayo, COPOE presentó el cuarto número de la revista "Educar y Orientar".

En el Editorial de este número se defiende la orientación educativa como instrumento imprescindible para mejorar la calidad del sistema educativo.

En la sección de DEBATE y OPINIÓN, aparecen artículos entre otros de Elena Michelena, Miguel Puyuelo, y José Mª Avilés.

En la sección de APUNTES TEÓRICOS de este número se tratan temas como la comprensión lectora, la disgrafía en la escuela y se ofrecen pautas para la evaluación en los procesos implicados en la resolución de problemas aritméticos-verbales.

En la sección de EXPERIENCIAS, aparecen aportaciones prácticas sobre nuestra y para nuestra profesión.

La sección de LA VENTANA DE COPOE hace un repaso por los 10 años de vida de la COPOE y ofrece un análisis entre los Programas de Diversificación Curricular (PDC) frente a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR).

Pulsa sobre este enlace para ver online o descargar.

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