EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Segundo	Ciclo I de Educación Primaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Copia de frases (dominio del grafismo).
2.	Palabras con una sílaba dada (inicial, media, final).
3.	Palabras de una familia (Vocabulario).
4.	Nombres de personas, animales y/o cosas. (Vocabulario).
5.	Los meses del año, estaciones y días de la semana. (Vocabulario)
6.	Poner el artículo a un nombre dado.
7.	Sinónimos.
8.	Frases con una palabra dada.
9. Palabras de n sílabas.
10. Ordenar frases
11. Plural
12. Singular
13. Nombres colectivos/plurales/singular
14. Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v/ mayúsculas)
15. Dictado
16. Escritura espontánea: Cuento - Descripción
17. Lectura de texto: Fluidez lectora(60 pal/min)
18. Comprensión lectora

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Tercero	Ciclo II de Educación Primaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Copia de frases (dominio del grafismo)
2. Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)
3.	Partes de la oración (sujeto y predicado).
4.	Escribir palabras de n sílabas.
5.	Número (singular)
6.	Número (plural).
7.	Género (masculino/femenino).
8.	Poner el artículo a un nombre dado.
9.	Verbos (presente, pasado, futuro).
10. Sinónimos.
11.	Antónimos
12	Escribir el Abecedario.
13	Emparejar pronombre con la forma del verbo.
14.	Escribir su dirección en una carta y remitente
15. Completar palabras con fuga de letras.
16. Dictado de texto
17. Descripción, narración.
18. Lectura de palabras (Fluidez 80 pal/min)
19. Comprensión lectora

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Cuarto	Ciclo II de Educación Primaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Tipos de frases (interrogativa, negativa y/o exclamativa).
2.	Ortografía básica. (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)
3.	Definición de palabras dadas (vocabulario).
4.	Escribir palabras de n sílabas.
5.	Nombre: común/propio.
6.	Palabras compuestas.
7.	Partes de la oración (sujeto-predicado) y verbo.
8.	Género (masculino/femenino).
9. Número (singular/plural).
10. Indicar el determinante
11. Aumentativo, diminutivo, despectivo.
12. Prefijos
13. Sinónimos.
14. Antónimos.
15. Presente, pasado y futuro del verbo.
16. Dictado detexto
17. Descripción, narración.
18. Fluidez lectora (100 pal/min)
19. Comprensión lectora

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Quinto	Ciclo III de Educación Primaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Uso del hiato.
2.	Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
3. Ortografía básica (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/d final)
4.	Prefijos (Identificación y comprensión/significado).
5.	Prefijos (Identificación y comprensión/significado).
6.	Gentilicios.
7.	Sinónimos.
8.	Antónimos.
9. Homófonos
10. Nombre: masculino/femenino
11. Nombre: común/propio.
12. Palabras compuestas
13. Oración: sujeto y predicado. Verbos.
14. Clasificación alfabética de palabras.
15. Clasificar palabras (nombres, adjetivos, verbos; determinantes)
16. Ampliación del número de palabras de una frase
17. Poner una frase (dada en plural) en singular
18. Dictado
19. Fluidez lectora (125 pal/min)
20. Comprensión lectora

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel GLOBAL	GLOBAL de Educación Primaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Definición de palabras.
2.	Palabras con un fonema o sílaba dada.
3.	Palabras con un fonema o sílaba dada.
4.	Ordenar frases (dadas desordenadas).
5. Nombres; contables, abstractos y colectivos
6.	Palabras homófonas.
7.	Preposiciones.
8.	Vulgarismos (detección).
9. Género (masculino y femenino).
10. Número (singular-plural)
11. Cambios de género
12. Frases negativas.
13. Palabras compuestas.
14. Frases interrogativas.
15. Familias de palabras.
16. Antónimos y sinónimos.
17. Tiempos verbales
18. Ordenar palabras alfabéticamente.
19. Escribir frases de una extensión determinada.
20. Ordenar frases
21. Semejanzas entre palabras (analogías/diferencias).
22. Semejanzas entre palabras (analogías/diferencias).
23. Vocabulario.
24. Completar frases (analogías)
25. Poner frases en plural
26. Construcción de frases con un criterio
27. Tipos de oración
28. Homófonos
29. Homófonos
30. Identificar los verbos de un texto
31. Ortografía básica(mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/dfinal)
32. Análisis morfológico de las palabras de una frase.
33. Análisis sintáctico (sujeto-predicado)
34. Escribir una carta.
35. Descripción de un objeto.
36. Resumen de un texto.
37. Fluidez lectora ( > 150 pal/min)
38. Lectura comprensiva.

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN SECUNDARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:
Nivel primero	Ciclo I de Educación Secundaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1.	Palabras agudas, llanas y esdrújulas (tilde).
2. Ortografía básica (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/d final)
3. Vocabulario: Clases de palabras (primitivas, derivadas y compuestas)
4. Vocabulario: prefijos- sufijos
5. Conjugaciones de verbos (tiempo, modo, número y persona)
6. Clases de sustantivos
7. Los determinativos: artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, distributivos
8. Adverbios. Tipos
9. Preposiciones
10. Conjunciones
11. Género y número
12. Homófonos
13. Vulgarismos
14. Género en palabras
15. Ordenar alfabéticamente palabras (uso del diccionario)
16. Ordenar frases
17. Identificar verbos
18. Los géneros literarios (narrativo o épico, lírico, dramático o teatral)
19. Tipos de enunciados (enunciativos, interrogativos, exclamativos,

imperativos, desiderativos, dubitativos)
20. Análisis morfológico de una frase.
21. Análisis sintáctico de una frase.
22. Escribir una carta
23. Dictado
24. Escribir un cuento o historia
25. Descripción de un objeto.
26. Resumen de un texto.
27. Fluidez lectora (> 150 pal/min)
28. Lectura comprensiva.

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN SECUNDARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:
Nivel Segundo	Ciclo I de Educación Secundaria
Conse-
guido	No

conse-
guido

Indicadores

Observaciones
1. Tilde. Uso de normas
2. Palabras de ortografía
3. Toponimos y gentilicios
4. Sustantivos colectivos
5. Prefijos
6. Palabras compuestas
7. Tipos de texto (expositivo, lírico, narrativo, etc...)
8. Adverbio y clases
9. Conjugaciones de los verbos
10. Corregir concordancias incorrectas
11.	Análisis morfológico de una frase.
12. Análisis sintáctico de una frase. Sintagma nominal-Núcleo-

Sujeto-C. Nombre-Atributo-CD-CI-CC
13. Dictado de texto
14. Descripción de un objeto (vocabulario, presentación, caligrafía,

ortografía, sintaxis)
15. Resumen de un texto.
16. Fluidez lectora (> 150 pal/min)
17. Lectura comprensiva.